大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)早已經(jing)創(chuang)造(zao)了(le)很(hen)多傳(chuan)奇，如(ru)今隨著社會(hui)經(jing)濟的發展(zhan)，創(chuang)業(ye)(ye)的空間(jian)越來越狹隘了(le)，創(chuang)業(ye)(ye)的難度也是(shi)(shi)與日(ri)倍增！大學(xue)生(sheng)無(wu)論(lun)是(shi)(shi)資金還是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)的經(jing)驗都處(chu)于(yu)弱勢，所以大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)要敢于(yu)另辟蹊徑，借力(li)打力(li)！共享經(jing)濟大行其道(dao)的今天(tian)，一(yi)波(bo)波(bo)的新(xin)的風口誕生(sheng)，而共享充(chong)電器(qi)確(que)是實(shi)非常適合大學(xue)生創業的項目！

需求分析大(da)學校園里(li)面都是年輕(qing)的手機用戶，人群密集，使(shi)用手機頻率高，電耗快（看小說、打游(you)戲(xi)、刷微(wei)博、聊QQ），在圖書館、食堂、操場附(fu)近、體(ti)育館、教學(xue)樓一樓大(da)廳(ting)都是需求(qiu)的(de)高發(fa)區，人流量大(da)的(de)大(da)學(xue)城(cheng)則有更大(da)的(de)共(gong)享充電器(qi)市場需求！  

項目分析  

①、共享充電器管理后(hou)臺實現實名制，學生憑(ping)學號和姓名就可以登錄，需要交納數(shu)十塊的(de)保證金或(huo)者憑(ping)支付寶微信(xin)信(xin)用(yong)分就可以使用(yong)。  

②、學生畢業或(huo)者(zhe)不想(xiang)使用了(le)，平臺全額退款，但學生要是(shi)違約或(huo)者(zhe)不歸還(huan)充電器(qi)那就不退保證金。  

③、平臺實時監控共享充電(dian)器(qi)的(de)空閑(xian)情況，讓學生在手機app上就可以知(zhi)道哪個地方有空閑(xian)的充電器使用，避免了尋(xun)找(zhao)電源時間的浪(lang)費(fei)。  

④、平臺對于誠信用(yong)戶給予獎勵(li)，如獎勵(li)免(mian)費的充電(dian)次數、額外的充電(dian)時間等。學(xue)生可以把自(zi)己的充電(dian)寶共享出來，學(xue)生只需在app上(shang)和平(ping)臺簽署協(xie)議，那么這個(ge)共享充(chong)電器(qi)獲(huo)得的收益的50%就(jiu)會給充(chong)電寶的擁有者。  

⑤、平臺(tai)需要招收(shou)學生兼(jian)職，通過平臺(tai)監控，把電(dian)(dian)量不足的充(chong)電(dian)(dian)寶進(jin)行回收(shou)充(chong)電(dian)(dian)處理(li)，同時給予(yu)兼(jian)職的學生一點的工資，其他學生也可以通過app進行幫忙充電，同樣(yang)可以(yi)獲得(de)一定的工資(zi)補貼。  

項目總結(jie)：共(gong)享(xiang)充電(dian)器不(bu)僅(jin)緩解(jie)了部分大(da)學(xue)(xue)生戶(hu)外(wai)斷電的問(wen)題！也在(zai)(zai)很大(da)程度上幫助了大(da)學(xue)(xue)生兼職難的問(wen)題！也為(wei)很多想創(chuang)業大(da)大(da)學(xue)(xue)生們提供了展示自我的舞(wu)臺！大(da)學(xue)(xue)生的素質普遍較高，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校的推廣共(gong)享(xiang)充電項目只要(yao)政策和(he)管理到(dao)位，確實可以做到(dao)三(san)者共(gong)贏(ying)的局面！